SPIKKER

Klassiruumi eesti keel

Alustame tundi

• Kas kõik on kohal?
• Tere hommikust / päevast / õhtust. Kas teil on hea tuju? Mul on heameel teid jälle näha.
• Kas te olete tunniks valmis?
• Kas kõik on kohal?
• Kes puudub?
• Kas keegi teab, miks Anna puudub?
• Kas keegi on teda näinud?
• Miks sina, Viktor, eelmine tund puudusid?
• Mis sul viga oli? Kas sa puudusid haiguse tõttu?
• Kas sa käisid võistlustel?
• Kas sa arsti juures käisid?
• Kuidas sa end täna tunned?
• Miks te tundi hilinesite?

Kes on täna korrapidaja?

• Ava / avage aken!
• Sule / sulgege aken!
• Pühi / pühkige tahvel puhtaks!
• Tee / tehke klaas korda!
• Märgi / märkige puudujad üles! Nimeta / nimetage puudujad!
• Vii / viige klassipäevik õpetajate tuppa!
• Palun, too / tooge kriiti!
• Palun, riputa / riputage pilt / kaart üles!

Kontrollime kodutööd

• Tänaseks oli vaja kirjutada / lahendada / koostada / tõlkida / pähe õppida / läbi lugeda / ära parandada / tutvuda … .
• Avage vihikud / õpikud leheküljelt … . Kontrollime kodutööd.
• Lugege harjutust / teksti / luuletust / dialoogi!
• Pöörake tähelepanu hääldamisele / õigekirjale!
• Parandage vead!
• Kirjutage töö ümber!
• Lugege veel kord!
• Olete tublid!
• See on tore, et kõigil on kodutöö tehtud.
• Loodetavasti ei kirjutanud te üksteiselt maha.

Tahvli ees

• Kirjuta / kirjutage suuremalt, selgemalt, puhtamalt, korrektselt!
• Kirjuta / kirjutage sõnad kahte riita!
• Kirjuta / kirjutage sõnad üksteise alla / tulpa (tulpadesse)!
• Loe / lugege, mida te kirjutasite.
• Leia / leidke vead!
• Paranda / parandage vead!
• Käekiri jätab soovida!
• Käekiri on paranenud / paremaks läinud.
• Tulid ülesandega hästi toime.
• Pead olema tähelepanelikult.

Tunnustav ja arvustav tagasiside õpitegevuse suunamisel

• Just nii!
• Sul edeneb töö / lugemine kenasti.
• Nii ongi õige / parem / hea.
• Hästi!
• Tubli!
• Esimese korra kohta pole paha.
• Üsna õige, ent … .
• Päris hästi, aga … .
• Muidu pole viga, ent … .
• Väike ebatäpsus / viga … .
• Võib ka nii, kuid veelgi parem oleks … .
• Mul endal oli samuti algul raskusi … .
• Siin eksivad peaaegu kõik.
• Proovi veel üht moodust!
• Sul on põhjust kurvastamiseks, sest … .

Töötame tekstiga

Avage raamatud leheküljelt … .

• Loe / lugege teksti endamisi / valjusti / osade kaupa / ilmekalt!
• Jälgi / jälgige hääldamist!
• Seekord on juba palju parem.
• Vasta / vastake küsimustele!
• Esita / esitage küsimusi teksti põhjal!
• Mida sa veel küsiksid?
• Koosta / koostage dialoog / lühitekst loetu põhjal!
• Lugege sõnastiku abil!
• Lõpetage laused teksti põhjal!
• Jutustage küsimuste järgi!
• Jutustage, mis saab edasi!
• Iseloomustage jutustuse tegelasi!
• Tehke loetust kokkuvõte!
• Koostage teesid!
• Kui teid huvitab, siis lugege edasi!
• Lugege ja leidke tekstile sobiv pealkiri!
• Töötage rühmiti. Lugege tekst läbi osade kaupa. Jutustage üksteisele teksti sisu.
• Kirjutage olulisemad faktid vihikusse!
• Võrrelge kahte teksti. Leidke erinevusi!
• Töötage rühmiti. Lugege teksti läbi. Aidake üksteist, et kõik saaksid aru!
• Kirjutage teksti põhjal ümberjutustus!
• Kirjutage välja need autori mõtted, millega ka teie nõus olete!
• Kirjutage üles tekstis esinevad kohanimed / pärisnimed!

Kuulame helilinti

• Tutvuge tööjuhendiga!
• Kas kõik on arusaadav?
• Lülitage magnetofon sisse!
• Vajutage nupule!
• Kerige edasi / tagasi!
• Reguleerige helitugevust!
• Võite vahepeal magnetofoni välja lülitada.
• Leidke õige vastus!
• Pausi kohal lugege oma vastus lindile!
• Tõmmake tõestele väidetele ring ümber!
• Tõmmake õigele vastusele joon alla / vale vastus maha!
• Kas te saite suulisest tekstist aru?
• Kuulake heliteksti ja leidke sobiv pealkiri!
• Kuulake linti veel kord!
• Kas tekst oli arusaadav?

Kirjutame

• Täitke lüngad!
• Lõpetage laused!
• Kirjutage kirjale vastus!
• Vastake murekirjale!
• Iseloomustage inimest pildi alusel!
• Kirjeldage looduspilti!
• Kirjutage, mida uut te loetud tekstist teada saite!
• Koostage sünnipäevakutse sõbrale, õpetajale!
• Koostage humoristlik elulookirjeldus!
• Täitke ankeet!
• Kirjutage töölevõtu avaldus!
• Täitke skeem!
• Andke tööd ära!
• Täiendage üksteise töid!
• Kontrollige õigekirja sõnastiku abil!

Suline kõne

Vestleme!

• Jutustage lühidalt / pikemalt / mõne sõnaga / põhjalikumalt / endast / loetust.
• Esita / esitage kaasvestlejale küsimusi!
• Avalda / avaldage oma arvamust / seisukohta!
• Jälgi / jälgige intonatsiooni, hääldamist, sõnarõhku!
• Vaidle / vaielge vastu!
• Nõustu / nõustuge, ära nõustu / ärge nõustuge kaasvestleja seisukohaga!
• Mis sind / teid kõige enam üllatas?
• Mis sulle / teile meeldis?
• Ütle / ütelge seda oma sõnadega.
• Ära karda / ärge kartke vigu teha!
• Kasuta / kasutage fraseoloogilisi väljendeid!
• Harjutage dialoogi!
• Laiendage dialoogi!
• Mängige läbi see suhtlussituatsioon (poes, teatrikassa juures, kohvikus jne)!
• Te räägite eesti keelt päris hästi / ladusalt / veatult / vabalt.
• Kahjuks on teid raske mõista.
• Soovitan teil suhelda / kuuluta raadiosaateid eesli keeles / rohkem lugeda.
• Väljendage oma ideid probleemi / situatsiooni / teema / objekti kohta!
• Öelge välja kõik mõtted, mis pähe tulevad.

Alustame rühmatööd

• Moodustage kolmelised / neljalised rühmad! Neljaks loe!
• Istuge kolme- / neljakaupa!
• Istuge näoga üksteise vastu!
• Istuge ümber laua!
• Võtke paaridesse!
• Tutvuge tööjuhisega!
• Arutage probleemi / küsimust omavahel!
• Leppige omavahel kokku, kes esitab töö tulemuse!
• Pidage üksteisega nõu!

Töötame pildiga

• Kes / mis on sellel pildil?
• Keda / mida see pilt kujutab?
• Mida te arvate kunstnikust / pildi autorist?
• Milliseid tundeid see pilt sinus / teis eile kutsub? (nukruse / mure / rõõmutunde).
• Mis on esiplaanil?
• Mida näete tagaplaanil?
• Kirjelda / kirjeldage pilti tervikuna / mõnda detaili / mõnda inimest!
• Kas sulle / teile meeldivad rohkem looduspildid / portreed / natüürmordid / merepildid?
• Mida sa kunstnikult / pildi autorilt küsiksid?
• Kuidas sa pilti täiendaksid, kui oleksid kunstnik?
• Kui sa oleksid / te oleksite giid kunstinäitusel, kuidas sa / te seda pilti tutvustasid / tutvustaksite turistidele?
• Kas pilt on sinu / teie arvates / meistritöö / pilkupüüdev / suurepärane kunstiteos / õnnestunud kunstiteos / keskmise väärtusega kunstiteos / mitte eriti õnnestunud?
• Kes teie klassist joonistab hästi?
• Kes teist soovib kunstnikuks saada?

Järgmiseks tunniks

• Lugege tekst lõpuni!
• Valige tekstiosa ümberjutustuseks!
• Lugege artikkel Meie Meelest ja tutvustage selle sisuga teisi õpilasi!
• Lugege artikkel mõnest ajalehest vabal valikul!
• Tehke loetust lühikokkuvõte ja kirjutage see vihikusse!
• Täitke töövihikust ülesanne nr. …!
• Koostage loetud jutustuse plaan / teesid / lühikokkuvõte!
• Kirjutage kiri-küllakutse!
• Vastake kirjale!
• Leidke eestikeelsetele sõnadele venekeelsed vasted!
• Rühmitage sõnad täienduse järgi!

Teeme eneseanalüüsi / eneserefleksiooni 

A.

• Püüa ausalt hinnata oma tänast tööd, arvestades oma huve ja võimeid!
• Mida see töö sulle andis?
• Kas see töö näitas. Et sa suudad mõnd asja eriti hästi teha?
• Kui sul oleks olnud rohkem aega, kas sa oleksid siis midagi teisiti teinud?
• Kui sa võrdled seda tööd eelmistega, siis mis on muutunud? Mida sa oled juurde õppinud?
• Kas su töös on midagi, mis sulle tundub eriti tähtis / huvitav?
• Hinda oma punust rühmatöösse!
• Milliseid töid sulle meeldib teha?
• Püüa hinnata tänast tundi ausalt.

B.

• Mida sa tunnist lootsid saada?
• Kas sinu lootused täitusid täielikult / osaliselt / ei täitunud?
• Kas tund / õppetegevus oli sulle jõukohane? (ei / jah)
• Milline tunnietapp / töövõte meeldis sulle kõige enam?
• Millest sa tundis tunnis kõige enam rõõmu / rahuldust: rühmatööst (sain olla teistele kasulik) / iseseisavast tööst / valikülesannetest / vestlusest õpetajaga / sain hea hinde / minu tööd väärtustati / mind kiideti?
• Mis sind ei rahuldanud / kurvastas selles tunnis?

Teeme tööst kokkuvõtteid

Hindame õpilast. Oled tubli!

See on hea, et sa

• Esitad alati küsimusi.
• Ilmutad alati omapoolset soovi.
• Osaled vestluses. Saad suhtluskogemusi.
• Väljendad oma mõtteid. See on arendav.
• Jagad kaaslastega infot, teadmisi.
• Teed kaasõpilastega koostööd. Oled koostööaldis.
• Oled tunnis tähelepanelik.
• Leiad iseseisvalt huvitavaid tekste, raamatuid.
• Viid alati oma töö lõpuni.
• Käitud rühmakaaslaste  suhtes toetavalt.
• Märkad oma vigu.
• Suhtud vigadesse kui õpikogemustesse.
• Leiad enesele ka ise tegemist.
• Sinu töövahendid on alati korras.
• Oled teinud suuri, märgatavaid edusamme minu aines.

Ma tänan sind tubli töö eest.

Võiksid tublim olla

• Sa pole alati tunniks valmistanud.
• Sa ei ilmuta peaaegu kunagi omapoolset initsiatiivi.
• Sa väldid millegipärast koostööd teistega.
• Sul ei jätku tahtmist tööd korralikult lõpule viia.
• Sa pole alati tähelepanelik tunnis.
• Sa oled liiga ükskõikne oma ülesannete / töötulemuste suhtes.
• Sa ei märka oma vigu.
• Sa piirdud ainult kohustuslike ülesannete täitmisega.
• Sinu vihikud ja raamatud pole alati korras.
• Oleksid võinud olla tublim.
• Soovin sulle edu edaspidiseks!